sexta-feira, 3 de outubro de 2014

Lista de exercício - ENTREGAR ATÉ 01 DE SETEMBRO DE 2014!




COLÉGIO ESTADUAL DE APLICAÇÃO ANÍSIO TEIXEIRA
ALUNO(A) ____________________________________________
PROFESSORA – AMÁLIA MATTOS              
                     
  LISTA DE EXERCÍCIOS DE QUÍMICA



01. (ACAFE) Considerando-se um elemento M genérico qualquer, que apresenta configuração eletrônica 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5, pode-se afirmar que:

I.   seu número atômico é 25;
II.  possui 7 elétrons na última camada;
III. apresenta 5 elétrons desemparelhados;
IV. pertencem a família 7A.

Estão corretas as afirmações:

a) I, II e III somente
b) I e III somente
c) II e IV somente
d) I e IV somente
e) II, III e IV somente


02. (UFSC) O número de elétrons em cada subnível do átomo estrôncio (38Sr) em ordem crescente de energia é:

a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 4p6 3d10 5s2
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 4p6 5s2
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4p6 4s2 3d10 5s2
e) 1s2 2s2 2p6 3p6 3s2 4s2 4p6 3d10 5s2


03. (ABC) De acordo com e regra de Hund, estrutura eletrônica do átomo de carbono, no estado fundamental, é representada por:

a) 1s2 2s2 3p2
 

 04. Indique a distribuição eletrônica do oxigênio (Z = 8) no estado fundamental.


05.Utilizando o diagrama de Pauling, realize a distribuição eletrônica do elemento tungstênio (W), cujo número atômico (Z) é igual a 74 e, posteriormente, forneça:
a)     A distribuição eletrônica em ordem de energia;
b)     A ordem geométrica;
c)     O número total de elétrons por camada;
d)     O número de elétrons no subnível mais energético;
e)     O número de elétrons no subnível mais externo.


06.Faça a distribuição eletrônica em níveis de energia para os seguintes elementos:
a)      9F
b)       10Ne
c)       15P
d)      28Ni

e)      56Ba

quarta-feira, 24 de setembro de 2014

quarta-feira, 15 de maio de 2013

A química do fazer, Vestuários e Embalagens, Plásticos

Lembre-se:

 














TRABALHOS EM GRUPO

ATENÇÃO: POSTE NESTE ESPAÇO OS COMPONENTES DO SEU GRUPO: 
Detalhe: Apenas 3 componentes!!  

1- SÓ PARA AS TURMAS DE 1º VESPERTINO:
 PONTAR EM "COMENTÁRIOS ATÉ 24/09 COM RELAÇÃO À ATIVIDADE PASSADA EM SALA  ENTRE OS DIAS 10 E 12/09!!


2- PARA OS 1º A, B, C, D, E, F
PARA O 2º AI -  ENSINO TÉCNICO


QUESTÃO PROBLEMA:

QUAL A RELAÇÃO DO C2H3Cl COM ESTE VÍDEO E COM O MEIO AMBIENTE? ESTABELEÇA UM PARALELO  EM UM TEXTO (MÍNIMO 20 LINHAS).




É tempo de química, Densidade, Peso, Massa e Volume

quinta-feira, 24 de janeiro de 2013

COLÉGIO ESTADUAL DE APLICAÇÃO ANÍSIO TEXEIRA   SALVADOR - BA
PROFESSORA - AMÁLIA MATTOS
DISCIPLINA - BIOLOGIA
TURMA - 1º  ANO ENSINO TÉCNICO      TURNO - MATUTINO
ATIVIDADE  PONTUADA - ANÁLISE DE TEXTO RELACIONADO AS SUBSTÂNCIAS QUIMICAS AMBIENTAIS QUE PREJUDICAM O DESEMVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO.
VALOR DA ATIVIDADE - 5,0 PONTOS

OBJETIVO-

ANALISAR COMO CERTAS SUBSTÂNCIAS QUIMICAS AMBIENTAIS PODEM PREJUDICAR  O DESEMVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO.

METODOLOGIA /AÇÕES:

1- Receber e ler o roteiro com as informações abaixo:
1-1-  Acessar o blog http://ecobrazi.blogspot.com.br
1-2- Acessar através do blog o site http://www.cetesb.sp.gov.br/gerenciamento-de-riscos/emergencias-quimicas/33-principais
1-3- Assistir ao vídeo http://www.youtube.com/watch?v=Sm_H7-C7w1A
1-4- Postar (em grupo de três componentes )  uma análise das causas e consequências das substãncias quimicas ambientais para o desenvolvimento embrionário de acordo com o texto apresentado.

1-5 - AVALIAÇÃO:

1-1 Fazer a avaliação da metodologia aplicada  por escrito mencionando os pontos positivos e negativos  e propondo sugestões para melhoramos o trabalho.